Aula do dia 29.05 e 01.06

Nesta aula continuamos a conclusão do debate com os seguintes temas:


 4. Ciclos da Economia Colonial do Brasil (séc. XVI A XIX)
   a) Economia Natural ou Extrativismo (1500-1630) :
Produto mais explorado ->Pau-Brasil
Região: Norte ao Sul-Mata Atlântica (litoral)
Trabalho Indígena- Escambo                                                              
  b) Economia Açucareira ou Ciclo do  Açúcar (séc. XVI a XVIII)
  c) Economia Mineradora ou Ciclo do Ouro(séc.XVII-XVIII):
->Predominou na região Sudeste e Centro-Oeste (Mato Grosso e Goiás)




  Curiosidades ditas pela professora:

• Hoje em dia a árvore mais encontrada na Mata Atlântica,ou seja,árvore simbolo é o Ipê.
• O Pau-Brasil era somente para os nobres, ou pessoas muito ricas.Eram usados para fazer móveis,tetos e pisos
• Bandeiras: Pessoas que estavam em busca de ouro,prata e pedras preciosas.
• Entradas: Pessoas que entravam na selva e aprisionavam os índios para vende-los.
• Primeiramente os portugueses tiraram a liberdade dos índios, depois suas vidas.Os que sobreviviam perderam sua cultura e depois suas terras.

Aula do dia 28.05

Primeiramente, a professora deu uma noticia não tão agradável para ela e para a turma: a matéria de história na primeira etapa foi a que mais teve recuperações. Disse também que fez um pré-conceito e pós-conceitos dos alunos e de acordo com os pontos negativos e positivos citados por alunos, vai tentar mudar as aulas,o possível. Alguns pontos citados foram:
indisciplina,aulas cansativas,relacionamento com o professor e algumas estrategias foram ditas para melhorar.  
Uma coisa que não tem como ter estratégias é o interesse do aluno, não adianta a professora querer se o aluno não se interessar.


Depois fizemos algumas conclusões do debate
 Assunto: 1- Escravidão e Escravismo
  

·     ·         O que é Escravismo?

Escravismo é um sistema coletivo de exploração: um povo ou classe social mantem pelo trabalho forçado de outro povo ou classe.

·         O que é Escravidão?

Escravidão é uma condição individual, como exemplo temos o consumo de drogas.

                         

                          

2- Mercantilismo: Práticas

Sistema mercantilista:é o nome dado a um conjunto de práticas econômicas.

Continuaremos a falar mais sobre os assuntos na proxima aula

Aula do dia 25.05

Desta vez fizemos um debate coletivo,com toda a turma. Dois grupos foram divididos e cada vez um grupo fazia pergunta e o outro tinha que responder.Nesse debate alguns temas do roteiro foram seguidos :

• O "descobrimento" do Brasil 
• Sistema Mercantilista
• Colonialismo

O que consegui aprender com o debate é que não foi exatamente um descobrimento feito por Colombo, seu destino era outro, mas na viagem por acaso uma terra foi encontrada. Neste terra já havia habitantes e como tudo para eles era novidade decidiu fazer uma troca injusta com aquele povo. Enquanto eles trabalhavam no canavial e em troca recebia bugigangas dos portugueses. 

Aula do dia 21.05

Depois de um debate que não deu muito certo, a professora explicou sobre a nova rota de comércio dos portugueses pelos cabos da África do Sul. Estas navegações que passavam pelos cabos da África do Sul eram chamadas de cabotagens.Na época e até hoje em dia a Africa do Sul é um dos maiores produtores de pedras preciosas. Colombo, um italiano experiente ao ver que os portugueses estavam enriquecendo pela nova rota, resolveu chegar neles por outro lado (oeste). O resultado foi uma guerra. 

Pesquisa para o debate:

Sistema mercantilista:é o nome dado a um conjunto de práticas econômicas desenvolvido na Europa entre o século XV ao final do século XVIII.O sistema mercantilista das colônias era a produção de açúcar , algodão e minério.O colonialismo se enquadra no mercantilismo,porque as colônias tinham que fornecer produtos que não eram muito comum na Europa,para metrópoles que levavam esse produtos para a Europa e vendiam num preço bem alto na Europa.


Escambo: Foi a primeira forma de trabalho estabelecida pelos portugueses e franceses na América . Significa "troca" ou "permuta" (transação ou contrato em que cada uma das partes entrega um bem ou presta serviço para consegui-lo.


O que foi Confederação dos Tamoios: Foi um movimento que lutava contra o fim da escravidão e ocorreu entre 1555 e 1567 reunindo diversos grupos do litoral brasileiro.


O que é a Confederação dos Cariris: É um movimento atual de resistência  á ocupação de terras indígenas e dos quilombos empreendido conjuntamento por vários povos dos conjuntos de vários povos do Rio Grande do Norte, Piauí, Ceará e Bahia


  

Aula do dia 18.05

Inicialmente a professora explicou quais foram as decisões tomadas no conselho de classe que ocorreu na quarta feira (16/05). Umas delas foram:

• Alguns alunos serão dispensados quando houver alguma aula em outro ambiente da escola (Informatica,Abacateiro)
• Vai ocorrer um rodizio de lugares,a pessoa que senta na primeira carteira vai para a ultima e assim por diante.
• Em uma de suas aulas a professora vai explicar como estudar a matéria, e se sair bem nas provas.
• A Cláudia (assistente pedagógica) vai chamar pais dos alunos que não se comportarem em sala.

Depois a professora passou um roteiro do debate que teremos no dia 21/05 (segunda-feira):
                   Tema:  Escravidão Indígena no Brasil colonial 

1. O "descobrimento" (?) do Brasil- 1500 (século XV)

     a) Antecedentes: crise do feudalismo europeu.

     b)Sistema mercantilista                                                                  

      * colonialismo

      

       2.   Os povos nativos do Brasil: Índios?Porque?

      

       3. A escravidão indígena: 

•   Escambo
• Modo de viver e pensar,organização social dos povo indígenas

      4.Reação e revoltas indígenas contra a escravidão:

      

       a)Confederação dos Tamoios 

       b) Confederação dos Cariris

A próxima postagem terá o texto ou resumo desses assuntos, que eu farei para estudar para o debate. 

Aula do dia 15.05

Hoje no início da aula a professora explicou como ela iria dividir os 9 pontos de conceito:

Depois da explicação, ela perguntou aos representantes e alguns alunos que gostariam de responder, sobre o passar das aulas, aspectos positivos e negativos.A justificativa mais usadas entre eles foram comparando a turma desse ano com a do ano passado,pois houve uma grande mudança.Os pontos negativos que precisam melhorar foram citados: falta de interesse,imaturidade dos alunos e brincadeiras fora de hora de alguns alunos.