Aula do dia 29.05 e 01.06

Nesta aula continuamos a conclusão do debate com os seguintes temas:


 4. Ciclos da Economia Colonial do Brasil (séc. XVI A XIX)
   a) Economia Natural ou Extrativismo (1500-1630) :
Produto mais explorado ->Pau-Brasil
Região: Norte ao Sul-Mata Atlântica (litoral)
Trabalho Indígena- Escambo                                                              
  b) Economia Açucareira ou Ciclo do  Açúcar (séc. XVI a XVIII)
  c) Economia Mineradora ou Ciclo do Ouro(séc.XVII-XVIII):
->Predominou na região Sudeste e Centro-Oeste (Mato Grosso e Goiás)




  Curiosidades ditas pela professora:

• Hoje em dia a árvore mais encontrada na Mata Atlântica,ou seja,árvore simbolo é o Ipê.
• O Pau-Brasil era somente para os nobres, ou pessoas muito ricas.Eram usados para fazer móveis,tetos e pisos
• Bandeiras: Pessoas que estavam em busca de ouro,prata e pedras preciosas.
• Entradas: Pessoas que entravam na selva e aprisionavam os índios para vende-los.
• Primeiramente os portugueses tiraram a liberdade dos índios, depois suas vidas.Os que sobreviviam perderam sua cultura e depois suas terras.

Aula do dia 28.05

Primeiramente, a professora deu uma noticia não tão agradável para ela e para a turma: a matéria de história na primeira etapa foi a que mais teve recuperações. Disse também que fez um pré-conceito e pós-conceitos dos alunos e de acordo com os pontos negativos e positivos citados por alunos, vai tentar mudar as aulas,o possível. Alguns pontos citados foram:
indisciplina,aulas cansativas,relacionamento com o professor e algumas estrategias foram ditas para melhorar.  
Uma coisa que não tem como ter estratégias é o interesse do aluno, não adianta a professora querer se o aluno não se interessar.


Depois fizemos algumas conclusões do debate
 Assunto: 1- Escravidão e Escravismo
  

·     ·         O que é Escravismo?

Escravismo é um sistema coletivo de exploração: um povo ou classe social mantem pelo trabalho forçado de outro povo ou classe.

·         O que é Escravidão?

Escravidão é uma condição individual, como exemplo temos o consumo de drogas.

                         

                          

2- Mercantilismo: Práticas

Sistema mercantilista:é o nome dado a um conjunto de práticas econômicas.

Continuaremos a falar mais sobre os assuntos na proxima aula

Aula do dia 25.05

Desta vez fizemos um debate coletivo,com toda a turma. Dois grupos foram divididos e cada vez um grupo fazia pergunta e o outro tinha que responder.Nesse debate alguns temas do roteiro foram seguidos :

• O "descobrimento" do Brasil 
• Sistema Mercantilista
• Colonialismo

O que consegui aprender com o debate é que não foi exatamente um descobrimento feito por Colombo, seu destino era outro, mas na viagem por acaso uma terra foi encontrada. Neste terra já havia habitantes e como tudo para eles era novidade decidiu fazer uma troca injusta com aquele povo. Enquanto eles trabalhavam no canavial e em troca recebia bugigangas dos portugueses. 

Aula do dia 21.05

Depois de um debate que não deu muito certo, a professora explicou sobre a nova rota de comércio dos portugueses pelos cabos da África do Sul. Estas navegações que passavam pelos cabos da África do Sul eram chamadas de cabotagens.Na época e até hoje em dia a Africa do Sul é um dos maiores produtores de pedras preciosas. Colombo, um italiano experiente ao ver que os portugueses estavam enriquecendo pela nova rota, resolveu chegar neles por outro lado (oeste). O resultado foi uma guerra. 

Pesquisa para o debate:

Sistema mercantilista:é o nome dado a um conjunto de práticas econômicas desenvolvido na Europa entre o século XV ao final do século XVIII.O sistema mercantilista das colônias era a produção de açúcar , algodão e minério.O colonialismo se enquadra no mercantilismo,porque as colônias tinham que fornecer produtos que não eram muito comum na Europa,para metrópoles que levavam esse produtos para a Europa e vendiam num preço bem alto na Europa.


Escambo: Foi a primeira forma de trabalho estabelecida pelos portugueses e franceses na América . Significa "troca" ou "permuta" (transação ou contrato em que cada uma das partes entrega um bem ou presta serviço para consegui-lo.


O que foi Confederação dos Tamoios: Foi um movimento que lutava contra o fim da escravidão e ocorreu entre 1555 e 1567 reunindo diversos grupos do litoral brasileiro.


O que é a Confederação dos Cariris: É um movimento atual de resistência  á ocupação de terras indígenas e dos quilombos empreendido conjuntamento por vários povos dos conjuntos de vários povos do Rio Grande do Norte, Piauí, Ceará e Bahia


  

Aula do dia 18.05

Inicialmente a professora explicou quais foram as decisões tomadas no conselho de classe que ocorreu na quarta feira (16/05). Umas delas foram:

• Alguns alunos serão dispensados quando houver alguma aula em outro ambiente da escola (Informatica,Abacateiro)
• Vai ocorrer um rodizio de lugares,a pessoa que senta na primeira carteira vai para a ultima e assim por diante.
• Em uma de suas aulas a professora vai explicar como estudar a matéria, e se sair bem nas provas.
• A Cláudia (assistente pedagógica) vai chamar pais dos alunos que não se comportarem em sala.

Depois a professora passou um roteiro do debate que teremos no dia 21/05 (segunda-feira):
                   Tema:  Escravidão Indígena no Brasil colonial 

1. O "descobrimento" (?) do Brasil- 1500 (século XV)

     a) Antecedentes: crise do feudalismo europeu.

     b)Sistema mercantilista                                                                  

      * colonialismo

      

       2.   Os povos nativos do Brasil: Índios?Porque?

      

       3. A escravidão indígena: 

•   Escambo
• Modo de viver e pensar,organização social dos povo indígenas

      4.Reação e revoltas indígenas contra a escravidão:

      

       a)Confederação dos Tamoios 

       b) Confederação dos Cariris

A próxima postagem terá o texto ou resumo desses assuntos, que eu farei para estudar para o debate. 

Aula do dia 15.05

Hoje no início da aula a professora explicou como ela iria dividir os 9 pontos de conceito:

Depois da explicação, ela perguntou aos representantes e alguns alunos que gostariam de responder, sobre o passar das aulas, aspectos positivos e negativos.A justificativa mais usadas entre eles foram comparando a turma desse ano com a do ano passado,pois houve uma grande mudança.Os pontos negativos que precisam melhorar foram citados: falta de interesse,imaturidade dos alunos e brincadeiras fora de hora de alguns alunos.

Pesquisa sobre Escravidão Indígena no Brasil colonial

Com efetivo início da colonização do Brasil, os portugueses tinham a necessidade de empreender um modelo de exploração econômica das terras que fosse capaz de gerar lucro em pouco tempo. Para tanto, precisariam de uma ampla mão-de-obra capaz de produzir riquezas em grande quantidade e, dessa forma, garantir margens de lucro cada vez maiores para os cofres da Coroa Portuguesa. 


Inicialmente, os portugueses pensaram em aproveitar do contato já estabelecido com os índios na atividade de extração do pau-brasil.Nesse período, os índios realizavam essa extração por meio de um trabalho esporádico recompensado pelos produtos trazidos pelos lusitanos na prática do escambo.Em contrapartida, o trabalho nas grandes propriedades exigia uma rotina de trabalho longa e disciplinada que ia contra os hábitos cotidianos de boa parte dos indígenas.

A escravidão indígena foi oficialmente extinta no século XVIII, momento em que o marquês de Pombal estabeleceu um conjunto de transformações na administração colonial. Primeiramente, ordenou a expulsão dos jesuítas do Brasil mediante a ampla influência política e econômica que tinha dentro da colônia. Logo depois, em 1757, proibiu a escravidão indígena e transformou algumas aldeias em vilas submetidas ao poderio da Coroa.

Pesquisa feita no site: http://www.brasilescola.com/historiab/escravidao-indigena.htm

Aula do dia 08.05, 11.05 e 14.05

Hoje tivemos aula no laboratório de informática, para que a professora pudesse avaliar alguns blogs,como só deu para ver alguns voltaremos na sexta feira para finalizar.

Aula do dia 07.05

Hoje a professora informou a turma que nas aulas do dia 08/05 e 11/05, iremos para a informática,para os portifólios sejam avaliados.Os anjos terão a função de escrever um relatório para entregar á professora.O
próximo assunto que iremos estudar será Escravismo e Escravidão.

• O que é Escravismo?

Escravismo é um sistema coletivo de exploração: um povo ou classe social mantem pelo trabalho forçado de outro povo ou classe.

• O que é Escravidão?

Escravidão é uma condição individual, como exemplo temos o consumo de drogas.

 

Aula do dia 04.05

Nesta aula a professora Ana Clara explicou para a turma sobre o fechamento da 1ª etapa, que será assim:

• 1ª avaliação- 8 pontos 
• 2ª avaliação- 8 pontos
• 3ª avaliação (simulado)- 5 pontos
• Professor-9 pontos

Nesse nove pontos do professor vai incluir:

• Portifólio (blog)
• Trabalho Peste Negra
• Participação/interesse
• Atividades de casa e de sala

A diretora Francisca foi até a sala para esclarecer a dúvida da professora e dos alunos,que respondeu claramente:

      Os professores não tem que pedir para os alunos adquirirem o livro que esteja na unidade de estudo.